语文三年级下册三疑三探教案（篇3）知识目标认识本课生字“骨俱捐赠”等9个字，学习“为之动容、志泪俱下”等词语能力目标引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，情感目标体会救命骨髓所饱含着的两同胞的骨肉之情教具准备教学挂图、课文录音第一课时一、谈话导入，因题设疑同学们，今天我们学习一个真实的故事二、初读课文，感受真诚学习生字1、读了课题你想从课文中知道什么2、以自己喜欢的方式读课文3、读中勾划生字4、用自己喜欢的方法识记生字三、初读课文，感知内容1、划出课文中让你感动的体段落2、读后深思：表达了怎样的思想感情四、再读课文，粗知词意1、把课文读通顺，画出不理解的词语2、利用工具书，联系句子理解词语的意思，也要求教同学

在我们的周围，还有许多许多的不环保现象不断发生因此保护环境刻不容缓那么，我们现在应该怎么(保护自然呢让我来告诉你吧用纸时，一面用完不要扔掉，背面还可以用来打草稿做了草稿纸以后，还可以用来折纸即使是废纸，也还能送到造纸厂循环利用开车也一样，少开一天汽车，多骑一天自行车，这样既能使空气更清新，又能使我们的身体得到了锻炼塑料袋的焚烧会产生很多的毒气，污染了大气，而且不容易降解，会破坏我们的土地所以我们要尽量使用环保袋，不使用塑料袋同时我们也要节约用水，节约用电等等同学们，再小的力量也是一种支持，从我做起，从点点滴滴做起，一根筷子易折断，那三根、五根呢环保也一样，光靠一个人的力量是不够的，要大家一起讲究环保，我们的家园才会更美丽

教学目标知识目标：1Words&phrases： robot， paper， less， fewer etc2will构成的一般将来时态的陈述句，否定句，疑问句及回答，八年级英语教案unit1――李怡萱3．There be 句型的一般将来时4More，less，fewer的用法能力目标：学习一般将来时态的相关知识，学会对未来预测，锻炼学生的口语会话能力情感目标：用简洁回顾与展望的方式，贴近实际，符合学生心理，激发学习兴趣重点与难点1．Will 构成一般将来时态的句式2．There be句型的一般将来时态3．More， less， fewer的用法4．学生在使用there will be时，易混成there will have的句式

在这离别的时刻，让我们再一次轻轻的漫步校园，再一次深深地呼吸空气，再一次深情地打量师友，冲洗一下三年来的生活底片，去感受我们的教室、我们的寝室、我们的操场、我们的石桥也许你们曾经年少张扬挨过老师的批评，但相信你们会理解批评其实也是爱的另一种表达;也许你们曾经与同学唇枪舌战，而心存芥蒂，但相信你们 会理解这也是情谊的另一种表达我们相信，--的求学生活就如一杯醇香的美酒，无论走到哪里，--永远值得你去慢慢回味、永远值得你去慢慢品味亲爱的同学们，三年寒窗苦读，三年的风雨守候，三年的朝夕相处，今天你们终于信心满怀地接受了祖国和人民的庄严挑选;当母校在你们眼中渐渐成为远去的风景时，又一扇神奇的大门将为你们敞开，你们将迈着坚实的步伐去追寻更加美丽的风景，在此，学校衷心的祝福你们，并向你们谈几点希望

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